TVRINews, Jakarta
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) menegaskan bahwa Program Revitalisasi Satuan Pendidikan bukan sekadar upaya memperbaiki bangunan sekolah, melainkan investasi jangka panjang untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan menciptakan lingkungan belajar yang aman serta nyaman bagi peserta didik.
Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen), Abdul Mu’ti, mengatakan kondisi sarana dan prasarana sekolah memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Karena itu, revitalisasi menjadi salah satu langkah pemerintah dalam menyediakan fasilitas pendidikan yang layak.
Hal tersebut disampaikan Abdul Mu’ti dalam kegiatan Bimbingan Teknis (Bimtek) Bantuan Pemerintah Program Revitalisasi SMA Tahun 2026 di Jakarta.
Kegiatan yang berlangsung pada 10–13 November 2026 tersebut diikuti 766 peserta, terdiri atas kepala sekolah dan konsultan perencana dari 383 SMA di 25 provinsi.
“Revitalisasi ini adalah usaha kita dalam membangun sarana pendidikan yang layak, sarana pendidikan yang memungkinkan anak-anak kita dapat belajar dengan aman dan nyaman. Secara teoretis, lingkungan fisik yang aman dan nyaman memiliki pengaruh terhadap motivasi bagaimana anak-anak kita dapat belajar lebih baik lagi,” kata Mendikdasmen Mu’ti dalam keterangan tertulis, dikutip Kamis, 12 November 2026.
Abdul Mu’ti menjelaskan, pelaksanaan revitalisasi melalui mekanisme swakelola oleh satuan pendidikan memberikan sejumlah keuntungan, salah satunya efisiensi pembiayaan. Melalui mekanisme tersebut, pekerjaan dilakukan langsung oleh sekolah tanpa melibatkan pihak ketiga sehingga anggaran dapat dimanfaatkan untuk menjangkau lebih banyak satuan pendidikan.
Pada 2025, dari target awal sebanyak 10.667 sekolah, program revitalisasi berhasil dilaksanakan pada 16.167 sekolah dengan anggaran yang sama. Sementara pada 2026, target yang semula ditetapkan sebanyak 71.744 satuan pendidikan meningkat menjadi sekitar 80.744 satuan pendidikan melalui efisiensi anggaran dan penambahan alokasi.
Selain efisiensi biaya, mekanisme swakelola juga dinilai dapat mempercepat pelaksanaan pekerjaan, kecuali apabila terdapat kendala nonteknis, seperti bencana alam dan kondisi geografis yang sulit dijangkau. Pelaksanaan program tersebut juga memberikan dampak ekonomi bagi masyarakat sekitar melalui penyerapan tenaga kerja lokal dan pembelian material bangunan dari toko setempat.
Mu’ti menambahkan, keterlibatan langsung pihak sekolah dalam proses pembangunan diharapkan dapat meningkatkan kualitas pekerjaan sekaligus menumbuhkan rasa tanggung jawab untuk menjaga fasilitas pendidikan yang telah dibangun.
Ia mengingatkan seluruh peserta Bimtek agar memahami ketentuan pelaksanaan program serta menggunakan anggaran sesuai peruntukannya.
“Sekali lagi, revitalisasi ini bukan tujuan, tapi bagian dari investasi untuk membangun pendidikan yang berkualitas dalam rangka membangun generasi Indonesia di masa depan,” tegasnya.
Sementara itu, Direktur Jenderal Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus, Tatang Muttaqin, menjelaskan Bimtek tersebut diselenggarakan untuk memastikan bantuan revitalisasi SMA 2026 terlaksana secara tepat sasaran, tepat mutu, tepat waktu, dan transparan.
“Kita ingin memastikan bahwa setiap bantuan benar-benar menjawab kebutuhan sekolah dan memberikan manfaat nyata bagi peserta didik,” ungkap Tatang.
Berdasarkan Data Pokok Pendidikan (Dapodik) 2026, Direktorat SMA menargetkan perbaikan terhadap 5.403 SMA atau 54,08 persen dari total 9.990 SMA yang mengalami kerusakan. Penanganan sekolah dengan tingkat kerusakan sedang dan berat dilakukan secara bertahap.
Pada 2025, program revitalisasi mencakup 2.240 sekolah, sedangkan pada 2026 mencakup 1.477 sekolah. Selain itu, melalui skema Anggaran Biaya Tambahan (ABT), terdapat 517 sekolah pada tahap pertama dan 1.169 sekolah pada tahap kedua.
Dalam pelaksanaan Bimtek, terdapat tiga fokus utama yang menjadi pembahasan. Pertama, penguatan pemahaman mengenai kebijakan dan pedoman teknis revitalisasi.
Kedua, penyamaan persepsi antara kepala sekolah dan konsultan perencana dalam memverifikasi tingkat kerusakan bangunan serta menyusun anggaran. Ketiga, pendampingan dan peninjauan dokumen perencanaan yang telah diajukan.
Tatang menegaskan, seluruh tahapan tersebut penting untuk memastikan penggunaan anggaran memberikan manfaat nyata bagi sekolah dan peserta didik.
“Sehingga setiap rupiah yang dialirkan betul-betul menghadirkan manfaat bagi sekolah dan juga siswa. Revitalisasi bukan sekadar memperbaiki bangunan, tetapi juga membangun ruang belajar yang lebih aman, nyaman, dan bermutu bagi masa depan anak-anak Indonesia,” pungkasnya.
